К вопросу деятельности правительства в сфере образования:

Педагогов возмутил проект образовательного стандарта для старшей
школы. standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=4100

О Т К Р Ы Т О Е П И С Ь М О
Господин Президент! Господин премьер-министр! Господин спикер!
Господин министр! Обратиться с открытым письмом к вам нас побудило
приближающееся принятие Федерального государственного образовательного
стандарта (ФГОС) для старшей школы. В этом документе очерчиваются
общие контуры грандиозного образовательного здания, которое
предполагается построить в нашей стране, а также прорисовываются
отдельные частные его детали. Бес сидит в мелочах √ именно о них мы и
хотим сказать.

В стандарте, который должен быть рамочным регулирующим документом, не
так много цифр. Именно поэтому каждая цифра притягивает взор.

4 (четыре) - именно столько обязательных предметов предполагается
изучать старшекласснику (Россия в мире, ОБЖ, физкультура,
индивидуальный проект).

6 (шесть) - именно столько образовательных областей объединило в себе
все остальные привычные для школы предметы, разом получившие статус
необязательных (по выбору). Среди них: русский язык, литература,
математика, алгебра, геометрия, информатика, история, физика, химия,
биология, география.

1 (один) - именно столько предметов из каждой образовательной области
может выбрать ученик (впрочем, из одной любой области можно выбрать 2
(два). Это означает, что выбрать и русский язык, и литературу или и
алгебру, и геометрию (не говоря уже об и информатике) или и физику, и
химию (и биологию) невозможно. Так написано в проекте ФГОС.

Наше крайнее недоумение вызывает факт такой перестройки учебного
плана. Ни с какой точки зрения государству, заботящемуся о своем
будущем, не выгодно:

-- объявлять предметом по выбору государственный язык, владение
которым должно составлять основное базовое умение любого гражданина;

-- объявлять предметом по выбору математику, представляющую собой еще
один язык, без которого «не говорит» ни одна другая наука;

-- объявлять предметом по выбору историю, без знания которой нельзя
ориентироваться в современном мире, осознавать свои корни и законы
общественного развития, выстраивать стратегию жизненного поведения.

И, наконец, для такой страны, как Россия, является не просто
невыгодным, но и противоестественным отказ от обязательного изучения
старшими подростками русской литературы, которая по сути и
представляет собой Россию в мире и является для граждан страны основой
безопасности жизнедеятельности.

starushkalarina.livejournal.com/60329.html