Это изображение скрыто от гостей. Пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь, чтобы увидеть.


Электронный дневник - связующее звено между ребенком, школой и родителями, позволяющее добиться более качественного образования. Родители смогут принимать активное участие в школьной жизни ребенка, следить за посещаемостью и успехами в школе.

Когда то , такую инновационную идею единого школьного пространства предложил В.В. Путин. А нашла его идея отражение в программе такого рода , как 1dnevnik.ru - "Электронный дневник школьника". Разработали эту программу молодые специалисты города С. Петербург - ООО "1Дневник.ру" , под руководством Николая Саганенко. Поддержали эту идею уже более 100 городов России.


Точка зрения В. В. Путина: «Формат технологической платформы позволяет объединить усилия государства, науки, образования, бизнеса вокруг прорывного инновационного проекта – проекта, который на выходе даст передовые, а главное, коммерчески привлекательные технологии, товары и услуги».

1dnevnik-engels.ru

Это изображение скрыто от гостей. Пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь, чтобы увидеть.


Уважаемые единомышленники ! Преподаватели , учителя , студенты и ученики ! Присоединяйтесь к обсуждению нашей Темы. В этой теме Вы можете публиковать максимум информации о действии программы 1 Дневник. ру в своём регионе , городе , посёлке. Делится информацией , решать рабочие моменты , спорить , отстаивать свою точку зрения , помогать друг - другу. Делиться полезной информацией и опытом. Наш проект уникален и послужит хорошим навыком для претворения в жизнь всех инновационных идей и программ Правительства Р Ф и Председателя Правительства Р.Ф В.В. Путина. Наши идеи и наш опыт поможет другим регионам и городам в реализации достойных и прогрессивных проектов в своём регионе и городе. Успехов всем дорогие читатели и участники форума и сообщества Путин.ру !!!


Это изображение скрыто от гостей. Пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь, чтобы увидеть.

Уже второй год в городе Орел внедряется этот проект!

Это изображение скрыто от гостей. Пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь, чтобы увидеть.

Инновационный дневник

Это изображение скрыто от гостей. Пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь, чтобы увидеть.

Электронный дневник – интересное новшество, которое всё более активно входит в повседневную жизнь российских школ. В Орле виртуальные оценки школьники уже получают в лицее № 21. О работе Интернет-дневника рассказывает учитель лицея, ответственная за выставление виртуальных оценок Надежда Вячеславовна КУЗЬМИНА.

– Лицей № 21 города Орла – одно из первых учебных заведений города, перешедших на электронные дневники. В чём их преимущество по сравнению с традиционными?

– Здравствуйте! Мы работаем с электронными дневниками с весны этого года. Преимуществ много. Если ребёнок болеет, он, к примеру, имеет возможность оперативно получать домашнее задание, не обзванивая учителей и одноклассников. Ведь электронный дневник – это возможность не только проставления оценок, но и запись домашних заданий. Другое преимущество – для родителей. Часто ребёнок не заинтересован в том, чтобы родители видели его оценки и домашнее задание, поэтому он может не показывать дневник либо не подавать его на оценку – якобы забыл дома. Родители узнают оценки независимо от желания ребёнка. Они всегда могут посмотреть успехи своего чада даже при нахождении в другом городе: достаточно зайти на сайт 1dnevnik.ru.

Электронный дневник – это сайт в Интернете, не «привязанный» к школе, городу, области. Это не просто электронный эквивалент бумажного дневника, а целая социальная сеть, где родители могут сами отправлять сообщения администратору, он свяжется с учителем или классным руководителем и ответит на интересующий их вопрос, а дети на сайте могут обмениваться информацией между собой, показывать друг другу свои результаты, заходить в школьную электронную библиотеку.

– Как проходил переход на электронные дневники?

– Каждый родитель получил свой логин и пароль для доступа к электронному дневнику, каждый ребёнок – свой. Подключение к услуге стоит 150 рублей. Ежемесячная абонентская плата – 30 рублей. За 75 рублей в месяц можно получать дополнительные услуги, например, оценка, полученная ребёнком, сразу приходит на мобильный телефон одного из родителей. Кому-то нужны все виды услуг, кому-то – только оценки или только домашние задания. В любом случае, посторонний посмотреть результаты не может, родители видят оценки только своего ребёнка.

– Как же быть с теми, у кого нет выхода в Интернет?

– Можно подключить возможность получения оценок на мобильный телефон. Важно отметить, что электронный дневник не вытеснил бумажный, он дублирует его.

Надежда Вячеславовна ежедневно собирает журналы, делает сверку оценок и домашних заданий с 3-го по 11-й класс, заносит данные на сайт – уже в 15-16 часов оценки и домашние задания доступны для просмотра.

– Как отнеслись к нововведению дети и родители? Какие есть проблемы?

– Дети иногда смотрят на меня, как на врага народа! (смеётся) Они ведь уже знают, кто «сообщает» родителям об оценках. Бывает, захожу в класс за журналом, вижу: сидят, волнуются – видимо, день был неудачный. Открываешь журнал – и точно… Родители, конечно, очень довольны. Из учеников прежде всего те довольны, кто учится хорошо, им интересно узнать, как система электронных дневников работает, узнать возможности сайта.

- Главная проблема – деньги. Иногда родители не убирают ненужные им функции в профиле сайта – вот деньги и «улетают». Хорошо, что аккаунт (аккаунт – учётная запись пользователя для входа в систему, аккаунт является средством идентификации пользователя и содержит персональную информацию о нём) можно «заморозить», не платить абонентскую плату. К примеру, у школьника в 3-5 классах с учёбой проблем нет, родители доверяют ребёнку и не нуждаются в электронном дневнике. При переходном возрасте подростка родители хотят лучше контролировать своё чадо и восстанавливают аккаунт, не оплачивая подключение ещё раз.

– Как вы оцениваете перспективы использования электронных дневников в Орле?

– Уверена, что они будет использоваться всё чаще. Что известно мне: школы № 36 и № 39 собираются переходить на электронный дневник. Действительно, ведь это современно, удобно. Мне кажется, будущее именно за электронными дневниками.

В городском округе Саранск Республики Мордовия проект 1dnevnik.ru внедряется с начала этого учебного года.
На сегодняшний день уже подключилось более тысячи Родителей и двухсот Учителей
1dnevnik13.ru

Это изображение скрыто от гостей. Пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь, чтобы увидеть.

Путин В.В. действительно начал инновации в информационных технологиях для всех сфер жизни.
Инновационные идеи в образовании поддержал президент России Медведев Д.А., а министр образования Фурсенко А.А. заявил об электронном дневнике школьника с 2012 года, как обязательной норме.
Но, как это часто бывает, на местах в администрациях регионов случаются явные перегибы, когда проталкивается одна из систем электронных дневников в масштабе региона, причем тратятся бюджетные деньги. Например: www.kommersant.ru/Doc/1579025 ,
ura.ru/content/svrd/18-08-2010/articles/1036255466.html , ura.ru/content/svrd/18-08-2010/articles/1036255466.html
Школы имеют право выбирать наиболее удобный и эффективный инструмент, только почему то боятся воспользоваться им. И зачастую, выполняя указание сверху, сами создают себе трудности с использованием неудобного, "сырого", "тяжелого" продукта.
Как во всех сферах экономики, а электронный дневник - это коммерческий продукт, ДОЛЖНА БЫТЬ КОНКУРЕНЦИЯ. И пусть выигрывают лучшие!

Электронный дневник школьника в Орловской области. Родители и дети станут ближе.


Это изображение скрыто от гостей. Пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь, чтобы увидеть.


«Формат технологической платформы позволяет объединить усилия государства, науки, образования, бизнеса вокруг прорывного инновационного проекта – проекта, который на выходе даст передовые, а главное, коммерчески привлекательные технологии, товары и услуги» В. В. Путин.

premier.gov.ru/points/

В городе Орле , по системе образования и программе Правительства РФ уже второй год развивается такое новшество как электронный дневник школьника. Власть наша спит , что такое электронный дневник им очень трудно будет объяснить, судя по их сайту в интернете. Я сегодня опубликую статью , про это очень полезное , удобное и позитивное нововведение , Вы почитайте . Посмотрите презентационные ролики , пройдите по ссылкам. Если Вам понравится это новшество , будет возможность проголосовать за него всем гражданам в нашем городе Ливны. В Орле этот проект уже действует и работает во многих школах . Это будет серьёзной и прогрессивной программой в системе образования города. Эта программа существенно облегчит работу педагогов , классных руководителей , учеников , родителей , приобщит детей и расширит знание родителей и учителей в области компьютерных технологий . Серьёзным образом повлияет на качество знаний и облегчит доступность учеников к библиотеке и другим источникам информации по предметам обучения.


1dnevnik.ru/

1dnevnik-orel.ucoz.ru/






Вопрос воспитания молодого поколения – один из самых важных и решающих в развитии общества и государства. Реформа системы образования – это первый шаг на пути приведения российской системы обучения в соответствие с международными стандартами, повышения ее эффективности. Школа, как один из ее компонентов, также нуждается в постоянном улучшении учебного процесса, повышения качества обучения и достижения выпускниками выскоких результатов в профессиональной деятельности.Одно из нововведений, которое позволит сделать учебный процесс и коммуникации между школой и родителями – системы электронного табеля успеваемости, так называемые электронные дневники. Эта система давно и успешно используется на западе, а сегодня уже многие российские школы подключаются к порталам, обслуживающим эту систему.

Многие школы уже успешно используют данную технологию, что позволило оптимизировать коммуникативный процесс между учеником-учителем-родителями. Департамент образования г. Москвы утвердил программу «Карта учащегося», на реализацию которой в 2008-2010 гг. планируется потратить 3,8 миллиарда рублей, и которая в рамках проекта также включает в себя переход на электронный учет ведения классного журнала и дневников учеников.Система электронных дневников представляет собой информационный портал, в котором ведутся электронные классные и дневники отдельных учеников. Школа подключается к этой системе и любой, кто имеет доступ к ней (учителя, ученики, родители) могут получить всю необходимую информацию, связанную с процессом обучения, отметки о посещаемости и оценки, последние новости школы и важные соощения для родителей и учеников. Использование электронных дневников предоставляет возможность оперативного получения самой свежей информации, немедленного оповещения и доставки важных сообщений. Работа с системой максимально проста и удобна как для учителей, так и для учеников и их родителей.Итак, давайте вместе разберемся, какие преимущества дает эта система и почему без нее не обойтись современной российской школе.


1dnevnik.ru/

Наша программа – это система для взаимодействия школьников, их родителей, учителей и администрации школы и города, посредством сети Интернет и SMS.



Основные преимущества нашей программы.

• Шифрование и обработка данных ведется по защищенному протоколу HTTPS. Что является необходимым условием для обработки подобного рода конфиденциальной информации.• Яркий и стильный дизайн интерфейса.• Масштабная политика развития и внедрения. Мы активно развиваем партнерскую сеть во всех городах и регионах.• Удобный функционал программы.

Система представлена 5-ю интерфейсами пользователей.

подробная демонстрация работы с помощью видеороликов, а также с возможностью входа в систему в тестовом режиме (даны тестовые логин и пароль) в профилях ü родителя, ami - 789 ü учителя, pmp - 789 ü школьника ase -789 и ü школьного администратора, ü профиль для РОНО Наш продукт не требует установки сервера в школу или покупки дополнительно ПО. Вся работа проходит в среде Интернет. Всем участникам проекта нужно иметь только доступ к интернету, либо наличие сотового телефона для ежедневного получения отчетов.

Подключение школы к системе абсолютно бесплатно.


Компания 1Дневник своевременно проходит все необходимые регистрации и лицензирования в реестрах ФСБ и Роскомнадзора РФ.



Возможности дневника



Электронный дневник это:


- ведение дневника учащегося; - публикация расписания для каждого класса; - выставление оценок;
- запись домашних заданий;
- развитая система тестирования учащихся и их родителей; - публикация информации о школе; - учет прогулов и замечаний;
- информирование учеников и их родителей о предстоящих школьных мероприятиях;
- приглашение на экскурсии, поездки в театры и пр.;
- информирование родителей и детей о предстоящих экзаменах и контрольных работах;
- обмен файлами домашнего задания;
- видеочат для удаленного обучения учащихся;
- рассылка информации о курсах подготовки первоклассников;
- sms оповещение родителей;
- e-mail оповещение родителей.
- и многое другое.




В ближайшем будущем планируется реализовать следующие возможности: персональный форум для общения классного руководителя с родителями ученика, межшкольного общения; расширенная страница-раздел школы, где будет возможность давать объявления, публиковать отчеты о проделанной работе, представлять обзоры мероприятий и т.д. также мы будем прислушиваться к мнению школ и реализовывать те идеи, которые будут востребованы другими участниками системы школьных электронных журналов.Почему родители подключают «Электронный дневник школьника»?Любой педагог подтвердит: в учебе очень важна систематичность! Если по какой-либо причине у ребенка накапливаются «хвосты», это может резко ухудшить его дальнейшее усвоение предмета. Причины этому нам известны: пропуски занятий (по уважительной причине и без), невыполненные домашние задания, вовремя не усвоенный материал. Электронный дневник - доступное средство сделать контроль за учебой детей в школе удобным и простым. Среди наших абонентов наблюдается стабильный рост успеваемости. У некоторых эти успехи наблюдаются не один год. Многие родители теперь знают, что задали их ребенку и могут вовремя ему помочь. Прогулы просто сходят на нет. Сервис особенно популярен среди 6, 7, 8 классов. В этот период взаимодействие родителей и классных педагогов особенно необходимо для устойчивого развития личности ребенка, исключения дурного влияния улицы. В старшем звене перед родителями и их детьми стоит другая важная задача - поступление в высшие и средние учебные заведения, обретение профессии. Педагоги и родители школьников активно участвуют в обсуждении проблем современного образования и способов их решения. Наша миссия - регулярное, достоверное информирование родителя о школьной успеваемости ребенка. Добро пожаловать в сообщество родителей, которым небезразлична судьба их детей!


Преимущества дневника


Для школы:

- повышение престижа образовательного учреждения.
- повышение уровня успеваемости в школе;
- повышение компьютерной грамотности сотрудников школы;
- возможность быстрого информирования родителей; - сокращение количества родительских собраний; - возможность более эффективного распределения времени учителя.



Для родителей:


- активное участие родителей в воспитании и обучении ребенка;
- достоверная информация об оценках и прогулах;
- возможность в любое время побеседовать с учителем;
- быстрое реагирование на прогулы, плохое поведение ребенка;
- экономия времени, значительное сокращение посещений школы, многие вопросы решаются при помощи SMS-сообщений, электронной почты.


Для ученика

- расписание занятий всегда под рукой;
- информирование через мобильный телефон или по электронной почте о изменении в расписании;
- школьные объявления;
- быстрая информация о результатах экзаменов;
- напоминания о важных событиях и делах;
- другая полезная информация.



Цель проекта "Электронный дневник школьника" - не тотальный контроль за учеником, а воспитание ответственности за свои поступки. Выработка таких качеств, как ответственность, усидчивость, работоспособность, пунктуальность. Умение правильно оценивать свои поступки и результаты, которые они принесут. Статистика утверждает, что подобная осведомленность родителей и учителей благотворно сказывается на успеваемости детей. Вся информация об оценках и посещаемости может быть просмотрена только тем человеком, для которого она предназначена. 1Дневник имеет разные уровни доступа для учеников, родителей, учителей и директоров.


В программе доступны такие функции как:


1) Просмотр оценок и замечаний.
2) Просмотр домашних заданий.
3) Просмотр посещений и прогулов.
4) Просмотр общешкольных событий
5) Просмотр родительских собраний.
6) SMS оповещения.
7) Интерактивная форма общения учителей и родителей.
8) Просмотр разного рода статистики и рейтингов учеников и предметов.

Ежемесячно наша программа обновляется и улучшается. Постоянно внедряются все новые и новые функции и возможности.



Директорам

1dnevnik-orel.ucoz.ru/index/direktoram/0-9

Наше программное обеспечение позволит вам наладить взаимодействие учителей, учеников и их родителей. Кроме того, наличие электронных дневников облегчает процесс консолидации статистических данных в разделе классов, учителей, предметов и т.д. Электронный журнал ученика – инновация в образовании, позволяющая перевести отношения между школой и семьей на более высокий технологический уровень.

Использование такого программного обеспечения в работе школы практически исключит посещения родителями учеников школы в целях сравнения оценок в дневнике своего ребенка и оценок в журнале. Родители не будут отрывать учителей от работы, что, в свою очередь, создаст для них более комфортные условия работы, а для родителей сэкономит значительно количество времени, что по нынешнему времени непозволительная роскошь. Более того, использование в работе школы электронных дневников способствует повышению уровня знаний учителей в области информационных технологий. То есть вы проводите для учителей своего рода тренинг по информационным технологиям, что положительно сказывается на их работе.

Мы заботимся о конфиденциальности размещенной информации. Так, родитель может ознакомиться с успехами только своего ребенка, а также с общей информацией. Таким образом, использование электронного дневника в работе вашей школы повысит лояльность родителей и облегчит работу учителей, а также позволит вам видеть в любое время в режиме он-лайн все дневники учеников и данные их успеваемости.



Учителям

1dnevnik-orel.ucoz.ru/index/uchiteljam/0-8


Наличие электронного дневника в школе является большим подспорьем для учителя. Применяя его в своей работе, учитель может в любой момент внести необходимую информацию, как то: назначить домашнее задание, оставить сообщение для родителей учащегося, посмотреть статистику успеваемости по каждому ученику и по классу в целом. При этом совершенно не обязательно находится в этот момент на рабочем месте. Так как для работы с электронным дневником используется web-интерфейс, а значит работать с электронным дневником и данными, которые в нем содержатся, учитель может из дома или с мобильного телефона, желательно, правда, при этом иметь телефон с экраном, который позволяет просматривать и редактировать информацию в Интернет.

Кроме того, каждый учитель радеет за свое дело, за своих учеников, за свой класс, если он является классным руководителем. А иногда, к сожалению, возникают ситуации, которые препятствуют полноценному участию учителя в учебном процессе и учитель не может находиться в школе. Одним из таких случаев может быть болезнь учителя. В таком случае его заменяет другой. Осуществлять контроль и иметь на руках всю необходимую информацию по тому, как ученики получают учебный материал и насколько хорошо они его осваивают, учитель может увидеть в электронном дневнике. В таком случае, ему достаточно выйти в Интернет дома, зайти на страницу электронного дневника, ввести свои идентифицирующие данные, после этого он сможет, не прибегая к звонкам в школу учителю его заменяющему, получить информацию о домашнем задании учащихся, их поведении на уроках и данные о полученных учащимися оценках.

Еще одним положительным и очень важным моментом использования электронного дневника учителем является минимальное использование аналогичных бумажных носителей, которые в совокупности с тетрадями и учебными материалами, требующимися учителю в процессе его работы, составляют весомую ношу и накладывают на учителя обязанность по контролю за этими материалами, чтобы исключить их утрату или использование сведений, содержащихся в них, недобросовестными учениками. При использовании электронного дневника учитель имеет возможность исключить или максимально снизить использование в своей работы обычных бумажных журналов и дневников.

С учетом развития Интернет – технологий и развитием систем электронных дневников, их использование значительно облегчает работу учителя и упрощает учет, который занимает чуть меньше времени, чем непосредственно процесс обучения. К тому же электронный дневник является еще и средством возможного практически он-лайн общения учителя и родителей учащегося, что позволяет сократить время на проведение длительных и порой совершенно не плодотворных родительских собраний.




Родителям :


1dnevnik-orel.ucoz.ru/index/roditeljam/0-11


Вы – родитель. Помимо того, что это звучит гордо, это «звание» накладывает на вас определенные обязанности. А если вы – родитель школьника, то к обычным обязанностям можно смело прибавить походы на родительские собрания, проверку успеваемости ребенка, его домашней работы, общение с классным руководителем (а иногда и с другими учителями). Как совместить такие обязанности с работой, отнимающей много сил и времени? И можно ли совместить их вообще? С уверенностью отвечаем: «Да, можно».

Для этого достаточно заглянуть в электронный дневник школьника (в случае, если школа вашего ребенка подключена к соответствующей программе). В электронном дневнике можно найти информацию об успеваемости ребенка, расписании его уроков, о домашнем задании, посещаемости или опозданиях. Кроме того, доступ к программе дает возможность общения с учителями школы. Обращение родителя к электронному журналу вообще можно сравнивать с полноценным посещением родительского собрания.

Не правда ли, удобно? Практически у каждого на работе есть доступ к сети Интернет. Выкроить же пару минут в обеденный перерыв для того, чтобы посмотреть, как дела у ребенка в школе, очень просто. Для этого не нужно отпрашиваться с работы (как в случае с собраниями), устраивать не очень приятную временами процедуру проверки дневника. Кроме того, ребенок будет понимать, что родители узнают его оценки еще до того, как он вернется из школы, и нет смысла прятать заветный дневник или обманывать в случае неудачи на уроке. Да и у вас, как у родителей, будет время взвесить ситуацию, не наломать дров сгоряча и подумать, как помочь ребенку.

Может, стоит вместе разобрать непонятную тему или решить сложную задачу. Такая максимально открытая обстановка помогает решить множество проблем.



Учащимся


1dnevnik-orel.ucoz.ru/inde/uchashhimsja/0-12


Многие учащиеся, особенно те, которые периодически смотрят новостные блоки, уже слышали про систему электронных дневников, которая постепенно внедряется в школах и других учебных заведениях.По поводу внедрения этой системы со стороны учащихся существует множество мнений, но единого ответа на вопрос «Удобно ли использование учащимися электронного дневника?» нет.Часть учащихся против использования электронного дневника в их школе, так как они не заинтересованы в том, чтобы родители могли контролировать процесс их обучения и то, какие оценки за свои старания в учебе они получают. Однако «тайное всегда становится явным», и если ученик не выполняет домашнее задание или нарушает дисциплину, то это в конце концов будет известно его родителям. И скрывать это не имеет никакого смысла. Конечно, каждый человек индивидуален, но «чистосердечное признание смягчает наказание», поэтому лучше сразу честно признаться в том, что за невыполненное домашнее задание поставили двойку. Причины невыполнения могут быть разными, но реакция родителей, как правило, мягче в том случае, когда учащийся самостоятельно сообщает о таком факте, чем когда родители узнают об этом на очередном родительском собрании.Электронный дневник позволяет не только быть честными и открытыми со своими родителями, но и дает учащемуся возможность в любой момент посмотреть то, что задали на дом для изучения.Более того, электронные дневники становятся все более универсальными и уже не являются просто электронной версией обычного бумажного дневника. В настоящее время электронные дневники позволяют ученикам общаться между собой. С учетом того, что большая часть школьников проводит значительное время в Интернет, наличие чата в электронном дневнике позволит проводить время и с пользой, и с удовольствием. Польза заключается в другом очень важном свойстве электронного дневника – хранилище информации. Это хранилище может быть организовано в виде библиотеки, которая будет содержать необходимые для обучения материалы, учебники, книги.


1dnevnik.ru/library/


Понятно, что сейчас практически каждая школа имеет свой собственный сайт, который доступен всем: как учащимся, родителям, учителям, так и сторонним людям. Электронный дневник может быть своего рода сайтом школы, доступ к которому будут иметь только учащиеся, их родители, учителя и администрация школы.


То есть электронный дневник может быть полноценным внутренним сайтом школы, где будет размещена подробная информация о жизни школы, организовано общение учащихся, и где будет находиться множество полезной информации для учеников.



Все профили уникальны.


my.1dnevnik.ru/


Они защищены паролями, выдаваемыми лично нами (или администратором школы). Каждый пользователь может получить доступ только к тем данным, которые относятся лично к нему. Увидеть данные другого пользователя не возможно. Так, например, родитель может видеть оценки только своего ребенка. Учитель может контролировать только свои классы и т.д.Мы создали систему электронных дневников учащихся – новинку, которая только-только стала появляться на просторах рунета. Электронные дневники и журналы во многом похожи на обычные, только смотреть их теперь можно из любой точки мира, в которой есть интернет. Этот ресурс объединяет в себе целую сеть общеобразовательных и специализированных школ из разных уголков РФ и СНГ, в которых учителям и родителям небезразлична судьба учеников.

Другие проекты:

Бесплатные. У бесплатных проектов дела идут не так успешно, как у платных. И связано это, прежде всего, с качеством услуги. Не имея финансирования, они не в состоянии уделять столь много внимания на развитие своих проектов. Также отсутствует диалог с пользователями, т.е. проекты идут сами по себе и не слушают никого – а это плохо. Такие проекты закроются через год, либо же будут активно искать пути получения доходов, т.е. заработка.


Дневники со своим ПО. Существует ряд компаний, которые работают не как интернет проекты, а занимаются установкой серверов в школы, либо продажей ПО. У данных систем отрицательные стороны видны сразу. Цена за подключение школы у таких проектов достигает нескольких десятков тысяч рублей, мы же подключаем школы бесплатно. Так выглядит дневник ученика :




Это изображение скрыто от гостей. Пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь, чтобы увидеть.


Во многих семьях специально нанимают репетиторов, и не только для старшеклассников, чтобы дать ребенку то, что не может дать школа. По данным 2008г. число таких семей составило 28% от общего числа школьников, что в 3,5 раза больше, чем среди студентов.Подобные стремления родителей, конечно, оправданы и вызваны заботой о будущем своего малыша. Но это также требует далеко не малые финансовые затраты. Многие школы и детские садики сегодня – платные. А чего стоят дополнительные секции, репетиторы, занятия в кружках и на спец. курсах.Поэтому нанимая воспитателей и преподавателей, родители хотят убедиться, что приняли правильное решение, хотят быть в курсе успехов своего чада, знать, справляется ли он с учебными нагрузками и требуется ли ему помощь. И первый помощник в этом – электронный дневник. Это самая оперативная и необходимая информация для того, чтобы понять, как учится ребенок, справляется ли с заданиями, какой предмет ему нужно «подтянуть» (какого репетитора нанять).Часто бывает так, что ребенок не учится все 11 лет в одной и той же школе, а в течение учебы родители его переводят в другую школу или колледж – там где есть специализированные предметы, которые нравятся их отпрыску, или в школу при ВУЗе, который будет следующей «целью» будущего абитуриента. И вдруг, проучившись некоторое время в новой школе, ребенок приходит домой и заявляет, что больше не любит, например, математику, хотя в предыдущей школе был первым учеником по этому предмету. Посмотрите оценки, и вы можете сразу понять, чем вызвано такая апатия к любимому предмету. Просто заглянув в электронный дневник, вы сможете на ранней стадии «диагностировать» проблему и вылечить ее, не поранив психику и душу ребенка. Может дело в том, что его не принял коллектив и он не чувствует себя уверенным и предпочитает отмалчиваться на уроках, хотя раньше чаще других вызывался отвечать; а может его «засуживает» учитель, который невзлюбил новичка. Какова бы ни была причина, тревожный звонок услышан вовремя, чтобы успеть все исправить. Не узнав об этой ситуации вовремя, как знать, может ваш ребенок - будущий знаменитый финансист - так и забудет о своем увлечении этим предметом, не справившись с ситуацией самостоятельно, и выберет «не свою» профессиональную стезю. Но сколько лет можно потерять даром, выбрав чужой путь, чуждую профессию. А ведь свое будущее мы выбираем именно в детстве.Конечно, ухудшившиеся оценки со временем привлекут ваше внимание – может вам об этом скажет учитель, или ребенок сам пожалуется, не имея сил носить дальше это в себе, но сколько времени будет потеряно. Многие учителя начинают беспокоиться об итоговых оценках только ближе к 3-ей четверти, когда уже виден конец года и вырисовывается не очень радужная картина.А ведь всего то надо было – вовремя увидеть первую двойку и помочь ребенку справиться с первой трудностью. Если же плохие оценки сигнализируют о поведенческих проблемах ребенка или о психологическом дискомфорте в общении с преподавателем (когда плохие оценки по одному предмету на фоне отличного табеля по остальным занятиям) или с одноклассниками (плохая успеваемость, замечания на уроках), то важно вовремя обратить на это внимание, поговорить с ребенком, выяснить, что его беспокоит, а при необходимости обратиться к квалифицированному специалисту.

К сожалению, мы не можем проводить все время с нашими детьми, тем более, когда они уже пошли в школу, и можем судить только по их словам (вспомните, как часто мы общаемся с классным руководителем – один, ну может два раза за четверть). Это может создать у ребенка ложное впечатление, что он немножко «сам по себе», сказал «все нормально!» и побежал дальше. Безусловно, надо со школьной скамьи приучать к самостоятельности, но ее верным спутником обязательно должна быть ответственность. Иначе мы рискуем выпустить ситуацию из рук и узнавать о результатах только к концу четверти.







Это изображение скрыто от гостей. Пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь, чтобы увидеть.


Краснодарский край
Автор: евгений шарков , Апрель 10, 2011

На территории Краснодарского края у компании 1dnevnik.ru также есть представительство.В двух районах края 100% школ в полном объёме включены в проект.
Есть уверенность,что полученный опыт предоставления/получения услуги будет успешно применяться и в других образовательных учреждениях края.

Представительство в Краснодарском крае:
г.Курганинск,ул.Ленина,14
ООО"Форум Групп"
тел./факс:8(861)472-78-18
моб.:+7(918)625-87-73
Директор:Шарков Евгений Александрович



г.Энгельс Саратовской области
Автор: arthur_el , Апрель 10, 2011

В Энгельсе представительство работает уже второй год. Уже более полугода родители реально получают услуги, связанные с электронным дневником от сервиса 1dnevnik.ru. Сервис качественный, продуманный и динамично развивается.
1dnevnik-engels.ru


1Дневник-Рыбинск
Автор: 1Дневник , Апрель 09, 2011

Ярославская область города Ярославль и Рыбинск.
По вопросам подключения к системе 1Дневник звонить по телефонам
Представитель в г.Ярославль
тел:8-980-700-66-41
Представитель в г.Рыбинск
тел:8(4855)28-88-93, 8-910-819-89-56
более подробную информацию можно узнать на сайте: 1d-rybinsk.ru



Родители "ЗА"
Автор: NihaevaE , Апрель 09, 2011

Очень радует, что система «1Дневник.ру» - это рабочий инструмент в образовании, заточенный именно на учебый процесс, а не социальная сеть на базе общения по интересам. Здесь нет и не будет рекламы - и это принципиальная позиция создателей системы.
Уникальность и ювелирное мастерство разработчиков заключается в простоте использования системы 1Дневник (особенно это важно для детей младших классов, для большинства родителей, да и для учителей тоже).
И школы, наконец, могут самостоятельно выбирать такой инструмент, как "электронный дневник шольника". Выбор программного продукта очень важная и непростая задача, т.к. работа в рамках выбранной системы предполагается на длительный срок. При выборе должны учитываься такие критерии, как: интуитивно понятный интерфейс, доступность и надежность, безопасность, техническая поддержка, развитие системы.
Наличие развитой сети представительств на территории страны, а также в Казахстане и на Украине, помогает оказывать школам поддержку и консультировать максимально быстро и эффективно.
Особенно интересно, что школы после проведения эксперимента, уже активнее подключаются именно по желанию родителей.




Городской округ Саранск 1dnevnik13.ru
Автор: Алексей Владимирович Самошин , Апрель 09, 2011

В городском округе Саранск Республики Мордовия, электронный дневник школьника 1dnevnik.ru активно внедряется.
Сайт электронного дневника в г.о. Саранск 1dnevnik13.ru
Представитель 1dnevnik.ru в г.о. Саранск:
директор ООО "Нью Профи"
Алексей Владимирович Самошин
E-mail: Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript
Тел./факс: 8 (8342) 270-432, 8 (8342) 24-69-88
моб.: +7-964-853-0192
ICQ: 630-416-354
Skype: dnevnik.rm
1dnevnik13.ru/
430005, г.о. Саранск, ул. Московская, 14
«Бизнес-инкубатор Республики Мордовия»
офис 203, ООО «Нью Профи»
(напротив центрального входа в парк им. А.С. Пушкина)

Это изображение скрыто от гостей. Пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь, чтобы увидеть.

Это изображение скрыто от гостей. Пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь, чтобы увидеть.

Это изображение скрыто от гостей. Пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь, чтобы увидеть.




Это изображение скрыто от гостей. Пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь, чтобы увидеть.


«Новый космодром гарантирует России полную независимость в космической деятельности, в том числе запуск всех типов космических аппаратов, транспортных грузовых кораблей, модулей орбитальных станций. В перспективе с этой площадки будут осуществляться пилотируемые полеты, а также программы изучения Луны и Марса. В целом мы рассчитываем усилить позиции России на глобальном рынке космических технологий и услуг, то есть как раз в тех областях, где наши конкурентные преимущества очевидны».


В. В. Путин

На заседании Президиума Правительства Российской Федерации, 25 января

Создание информационно-образовательной среды школы

Семенцова Ольга Васильевна,
учитель математики и информатики

Интенсификация внедрения информационных процессов в науку, экономику, производство требует разработки новой модели системы образования, на основе современных информационных технологий. Необходимо создать условия, в которых человек мог бы раскрыть свой творческий потенциал полностью, развить свои способности, воспитать в себе потребность непрерывного самосовершенствования и ответственности за собственное воспитание и развитие.

Состояние современного образования и тенденции развития общества требуют новых системно-организующих подходов к развитию образовательной среды. Модернизация российского образования одним из своих приоритетов выделяет информатизацию образования. главной задачей которой является создание единой информационно-образовательной среды (ИОС). ИОС рассматривается как одно из условий достижения нового качества образования. Что такое информационно-образовательная среда (ИОС) школы? Каковы ее структура и содержание?

Информационно-образовательная среда - это системно организованная совокупность средств передачи данных, информационных ресурсов, протоколов взаимодействия, аппаратно-программного и организационно-методического обеспечения, ориентированная на удовлетворение потребностей пользователей в информационных услугах и ресурсах образовательного характера.

Модель информационно-образовательной среды

ИОС школы в идеале должна перевести на новый технологический уровень все информационные процессы, проходящие в образовательном учреждении, для чего необходима полная интеграция ИКТ в педагогическую деятельность школы в целом. Правильно организованная ИОС школы, в частности грамотное использование ИКТ в образовательном процессе, позволяет на новом уровне осуществить дифференциацию обучения, повысить мотивацию учащихся, обеспечить наглядность представления практически любого материала, обучать современным способам самостоятельного получения знаний, что, безусловно, явится условием достижения нового качества образования.

Таким образом, информационно-образовательную среду образовательного учреждения нужно воспринимать не только как единое информационное пространство школы, но и как эффективную образовательную систему.

Но чтобы эта модель работала, необходимы кардинальные изменения в информационной культуре участников образовательного процесса (учителей, обучающихся и родителей, их законных представителей), поэтому на первый план выдвигаются проблемы формирования информационной культуры личности, использующей данный ресурс на тактическом и операционном уровнях в процессе реализации различных видов деятельности в образовании.

В современных исследованиях встречаются два подхода к определению понятия “информационная культура”: культурологический и информационный. В рамках культурологического подхода информационная культура рассматривается как способ жизнедеятельности человека в информационном обществе, как составляющая процесса формирования культуры человечества. В рамках информационного подхода в большинстве определений подразумевается совокупность знаний, умений и навыков поиска, отбора и анализа информации, т. е. всё, что включается в информационную деятельность, направленную на удовлетворение информационных потребностей.

Культурный уровень человека проявляется только в деятельности, поэтому рассматривать информационную культуру как качество личности целесообразно с позиций умения человека работать с информацией, поступающей из различных источников, имеющей различный содержательный смысл и различные формы представления.

Изменение роли средств передачи, хранения и обработки, одним из которых выступает компьютер, оправдывает выделение и отдельное изучение в качестве составного компонента информационной культуры ИКТ-компетенцию, под которой понимают готовность использовать усвоенные знания, умения, навыки и способы деятельности в сфере информационно-коммуникационных технологий для решения учебных и практических задач. Эффективность использования ИКТ, возможности индивидуализации образования существенным образом зависят от уровня ИКТ-компетентности учителя, от степени его готовности к использованию ИКТ в учебном предмете, в целостном в образовательном процессе, но информатизация образования не ограничивается заменой существующих в школе практик на аналогичные, выполняемые с помощью ИКТ (например, использование компьютерных презентаций вместо слайдов и видеофильмов). Ее главная отличительная черта – создание условий для появления новых образовательных практик, новых методов и организационных форм учебной работы, увеличение разнообразия, широты и интенсивности их применения. Необходимо отметить, что существующий учебный процесс характеризуется рассогласованием между необходимостью введения информационных технологий и недостаточной подготовленностью педагогов к их использованию. Особенно это больной вопрос в сельской школе. Удостоверение “Пользователь компьютера” получили 75% учителей в школе, но активно используют информационные технологии в обучении всего 25% учителей, 30 % учителей используют их эпизодически и 45% преподавателей работают в традиционном стиле. Это, конечно, объясняется недостаточностью компьютеров в кабинетах, небольшим набором учебных пособий на CD и DVD дисках, но и тем, что для большинства педагогов до сих пор непонятно, как новые информационные технологии влияют на результаты, к которым стремятся участники учебно-воспитательного процесса, на изменение представлений школьников и педагогов о том, как изменятся способы взаимодействия между школьниками, между учителями, между теми и другими в ходе совместной учебной работы.

Потребность в формировании ИКТ-компетентности учащихся выдвигает на первый план проблемы информатизации учебного процесса и моделирования процессов использования информационно-коммуникационных технологий в различных видах учебной деятельности, и компьютер выступает как рабочий инструмент познания окружающей действительности. Чем интенсивнее идет процесс информатизации школы, тем эффективнее сотрудничество учителя и ученика, способствующее повышению ответственности ученика за результаты своего обучения, при этом учитель осуществляет общее руководство различными видами работ, которые выполняет (инициирует) сам учащийся, учитель же побуждает школьника учиться в различных условиях: и в школе, и за ее пределами, в реальной и виртуальной (on-line) среде, в которой доминируют методические подходы, ориентированные на гиперсвязное, интерактивное, визуальное и активное усвоение материала.

Не последнее место в этой схеме занимает и ИКТ-компетенция родителей, законных представителей обучающихся, так как главным принципом создания единого информационного пространства стало обеспечение комфортности информационной среды для всех потребителей информации, а также определение наиболее эффективных условий взаимодействия всех субъектов информационного пространства. Для создания комфортного информационного пространства используются как хорошо знакомые пользователям информационные каналы, традиционные (печатные издания, пресса, теле-, радиоканалы), так и новые современные технологии (Интернет, телефонные справочники, электронные классные журналы и т. д.).

Необходимость создания единого информационного пространства в системе образования связана с тем, что информация в современных условиях является основой, обеспечивающей оперативность и эффективность управленческих решений, способствующих развитию системы образования. Отсутствие информации о жизнедеятельности образовательных учреждений приводит к возникновению информационного вакуума и нарушению открытости, целостности системы образования.

Литература

Адольф В.А., Степанова И.Ю. Методологические подходы к формированию информационной культуры педагога/ // Информатика и образование. Серия: Педагогика. – № 1. – 2006.
Баранова Т.А., Максимова О.А., Фомина А.А. Создание современной информационно-образовательной среды образовательного учреждения // Информатика и образование. Серия: Педагогика. - № 1. – 2007.
Жилин С.М., Жилина Л.В. Организация школьной корпоративной сети/ // Информатика и образование. Серия: Педагогика. - № 1. – 2006.
Кларк Ч. Информационные и коммуникационные технологии: революция в образовании // Информатика и образование. Серия: Педагогика. - № 4. – 2003.
Красильникова В.А. Информатизация образования: понятийный аппарат // Информатика и образование. Серия: Педагогика. - № 4. – 2003
Красношлыкова О.Г. Создание единого информационного пространства как условие развития муниципальной системы образования // Информатика и образование. Серия: Педагогика. - № 12. – 2005.
Яснева Г.Г. Развитие интеллектуальной сферы учащихся на уроках информатики // Информатика и образование. Серия: Педагогика. - № 2. – 2006.

статья взята отсюда

На сайт стало неприятно заходить. Вот как один человек может испортить настроение целого общества. Не ожидал , что здесь нас всех публично назовут , мерзавцами и подонками. Кто позволяет непонятной личности с самыми мерзкими и низменными наклонностями портить облик сайта Путин.ру и к тому же публично угрожать участникам сообщества ? Уважаемый ,Администратор , прекратите это безобразие ферапонтов и ферафонтов .

Путин: В школе закладывается фундамент знаний, на котором строится весь интеллектуальный потенциал нации

4 апреля 2011 Председатель Правительства Владимир Путин провёл заседание Правительства Российской Федерации. Один из важнейших вопросов - модернизация сферы общего образования. Владимир Путин отметил, что уже есть качественные изменения во всей отрасли.

Но нужно укреплять, по мнению премьер-министра, общеобразовательное пространство страны.

Я надеюсь, сказал Владимир Путин, что программа, которую можно было бы разработать и внедрить, будет существенным дополнением ко всем другим программам, инициативам, которые сейчас у нас внедряются в образование, в том числе известная программа «Наша новая школа».